- RH, Soft-skills
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Référence
RH/SOFT/02
Durée
2 jours
Tarif (H.T.)
2400 €
Dates de session
Inscrivez-vous à la date de votre choix pour participer à l'une de nos sessions dans l'année.
14/03/2022 au 15/03/2022
06/06/2022 au 07/06/2022
19/09/2022 au 20/09/2022
10/10/2022 au 11/10/2022
12/12/2022 au 13/12/2022
Objectifs pédagogiques
Cette formation vise à fournir aux participants les éléments leur permettant de comprendre ce qu’est la créativité et comment la développer. Plus précisément, il s’agira dans un premier temps de définir ce qu’est la créativité (Big C creativity et little c creativity, Domain general vs. domain specific creativity) et quels sont ses composants (low-level associative abilities et high-level executive function abilities), de présenter les différentes approches de la créativité (Person-centered approach, Componential model of creativity, Multivariate approach of creativity), et de comprendre le processus créatif. Les stagiaires seront ensuite formés à comprendre évaluer et développer la créativité, et enfin comment mettre la créativité au service de la performance au travail.
Moyens et méthodes pédagogiques
- Formateur pédagogue expert du domaine disposant d’une solide expérience terrain.
- 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
- Vidéoprojecteur et tableau blanc
- Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage
- Pédagogie active, s’appuyant sur la participation des apprenants.
- Alternance d’apports théoriques (25 % environ) et d’exercices pratiques (75 % environ) basés sur les “meilleures pratiques” utilisées dans les situations professionnelles des apprenants.
- Les séquences pédagogiques peuvent comporter des présentations, des démonstrations, des échanges d’expériences, des exercices de complexité variable sous forme de travaux dirigés et de cas pratiques non guidés.
- L’animation est modulée en fonction des besoins et attentes des apprenants : difficultés rencontrées, évaluation intermédiaire des acquis, aide dans les travaux pratiques.
Evaluation des acquis
En amont de la formation
Questionnement et évaluation du besoin par téléphone par nos conseillers pédagogiques et formateurs
Au début de la formation
Tour de table pour prendre connaissance des attentes et niveau des stagiaires
En cours de formation
Evaluation continue des acquis des apprenants basée sur :
– la réalisation des travaux pratiques, dirigés ou non.
– les réponses aux questions orale
L’évaluation des acquis des apprenants peut être complétée par un questionnaire écrit type QCM (Questionnaire à Choix Multiples)
En fin de formation
– Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires.
– Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne.
– Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.
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Course Content
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