- Management, Management et Communication
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Référence
MAN/MACO/05
Durée
3 jours
Tarif (H.T.)
1800 €
Dates de session
Inscrivez-vous à la date de votre choix pour participer à l'une de nos sessions dans l'année.
Contactez-nous pour réserver une date avec le formateur. Des sessions sont disponibles toute l’année.
Objectifs pédagogiques
Amener les participants à:
– Découvrir une façon simple comment gérer son temps et ses priorités.
– Intégrer les savoirs faire et les savoirs être qui permettront de gagner en efficacité, avec moins de stress et plus de plaisir.
Méthode pédagogique
Séminaire en salle, en 2 parties :
– 2 journées de présentation interactive des concepts & méthodes, exercices en petits groupes.
– 1 journée d’intégration – apports complémentaires et travail sur les cas réels rapportés par les participants.
Fourniture d’un livret stagiaire
Profil participants
Managers, Cadres, toute personne désirant améliorer son efficacité professionnelle et mieux gérer son temps, ses priorités et son stress.
Pré-requis
Aucun
Programme de formation
Évaluation des acquis
1er JOUR
- Les difficultés à gérer le temps
- Pourquoi gérer son temps ?
- Se connaître et rester à l’écoute de soi
- Le stress
- Identifier les principaux obstacles
2ème JOUR
- Les différents types de tâches
- Les voleurs de temps : en prendre le contrôle,
- Gérer la temporisation
- La peur et ses remèdes
- Identifier ses priorités et déléguer
3ème JOUR
- Retours d’expériences & travail en groupe
- Complément : Gérer au mieux les conflits
- Définir ses 10 points clés pour être efficace au quotidien
Des questions ?
Moyens et méthodes pédagogiques
- Formateur pédagogue expert du domaine disposant d’une solide expérience terrain.
- 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
- Vidéoprojecteur et tableau blanc
- Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage
- Pédagogie active, s’appuyant sur la participation des apprenants.
- Alternance d’apports théoriques (25 % environ) et d’exercices pratiques (75 % environ) basés sur les “meilleures pratiques” utilisées dans les situations professionnelles des apprenants.
- Les séquences pédagogiques peuvent comporter des présentations, des démonstrations, des échanges d’expériences, des exercices de complexité variable sous forme de travaux dirigés et de cas pratiques non guidés.
- L’animation est modulée en fonction des besoins et attentes des apprenants : difficultés rencontrées, évaluation intermédiaire des acquis, aide dans les travaux pratiques.
Evaluation des acquis
En amont de la formation
Questionnement et évaluation du besoin par téléphone par nos conseillers pédagogiques et formateurs
Au début de la formation
Tour de table pour prendre connaissance des attentes et niveau des stagiaires
En cours de formation
Evaluation continue des acquis des apprenants basée sur :
– la réalisation des travaux pratiques, dirigés ou non.
– les réponses aux questions orale
L’évaluation des acquis des apprenants peut être complétée par un questionnaire écrit type QCM (Questionnaire à Choix Multiples)
En fin de formation
– Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires.
– Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne.
– Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.
Des questions ?
Un projet de formation ?
Course Content
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