- Management, Management de projets
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Référence
MAN/PRO/02
Durée
4 jours
Tarif (H.T.)
2400€
Dates de session
Inscrivez-vous à la date de votre choix pour participer à l'une de nos sessions dans l'année.
20/02/2023 au 23/02/2023
27/03/2023 au 30/03/2023
06/06/2023 au 09/06/2023
26/09/2023 au 29/09/2023
04/12/2023 au 07/12/2023
Objectifs pédagogiques
Cette formation a pour but d’acquérir les notions de base de la gestion de projet, et de savoir les appliquer et les adapter dans le cadre des projets transverses pour un pilotage efficace et serein.
A la fin de la formation, les participants seront capables:
– De piloter des projets transverses, d’identifier les parties prenantes et de comprendre leurs motivations pour structurer le projet autour d’un sens commun,
– De communiquer efficacement avec l’ensemble des acteurs du projet, de préparer et de conduire des réunions,
– D’affirmer son leadership dans la conduite de projets,
– De comprendre le fonctionnement des équipes et de mettre en oeuvre les leviers agissant sur la motivation, la collaboration,
– De conduire activement la conduite du changement,
– D’accompagner les individus et les processus dans le cadre de ces transformations, de mettre en oeuvre une dynamique de projet autour d’une unité de sens pour l’ensemble des parties prenantes.
Profil participants
Tous publics
Pré-requis
Aucun pré-requis particulier
Programme de formation
Évaluation des acquis
1.
Le projet transverse
- Le projet
- Comment ont évolué les organisations ?
- Quels sont les nouveaux enjeux ?
- Les différents acteurs, et leurs rôles ?
- Quels styles de management ?
2.
Le pilotage de projets (rappels)
- Pourquoi le pilotage ?
- Comment ?
-
- Les composantes
- Les risques
- Les outils
- Les pièges
- La communication projet
- Le bilan
3.
Le chef de projet
- Rôles et responsabilités – De l’expertise au leadership
Leadership du chef de projets
- Communiquer :
- Les bases : observer, écouter, questionner, répondre
- Aider à résoudre problèmes et conflits
- Conduire les réunions
- Erreurs à éviter
- Motiver
- Améliorer son leadership
4.
L’équipe
- Qu’est qu’une équipe qui fonctionne ?
- Comment constituer une équipe ?
- Assurer la cohésion de l’équipe (règles, rites, fonctionnement, donner du sens)
- Notions d’intelligence collective
5.
Le changement
- Qu’est-ce que le changement ? Pourquoi le piloter ?
- Le changement chez les personnes
- Comment est-il perçu ?
- Le cycle du changement
- La nécessité d’accompagnement
- Le changement dans les organisations
- L’iceberg du changement (côtes visibles et invisibles)
- Agir sur les processus
- Le projet d’accompagnement du changement
6.
Du projet « paranoïaque » au projet géré avec souplesse et efficacité
- Le projet « contre » et le projet « avec »
- La nécessité d’un sens commun partagé
- Apport des méthodes agiles
- Le projet « zen »
Des questions ?
Moyens et méthodes pédagogiques
- Formateur pédagogue expert du domaine disposant d’une solide expérience terrain.
- 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
- Vidéoprojecteur et tableau blanc
- Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage
- Pédagogie active, s’appuyant sur la participation des apprenants.
- Alternance d’apports théoriques (25 % environ) et d’exercices pratiques (75 % environ) basés sur les “meilleures pratiques” utilisées dans les situations professionnelles des apprenants.
- Les séquences pédagogiques peuvent comporter des présentations, des démonstrations, des échanges d’expériences, des exercices de complexité variable sous forme de travaux dirigés et de cas pratiques non guidés.
- L’animation est modulée en fonction des besoins et attentes des apprenants : difficultés rencontrées, évaluation intermédiaire des acquis, aide dans les travaux pratiques.
Evaluation des acquis
En amont de la formation
Questionnement et évaluation du besoin par téléphone par nos conseillers pédagogiques et formateurs
Au début de la formation
Tour de table pour prendre connaissance des attentes et niveau des stagiaires
En cours de formation
Evaluation continue des acquis des apprenants basée sur :
– la réalisation des travaux pratiques, dirigés ou non.
– les réponses aux questions orale
L’évaluation des acquis des apprenants peut être complétée par un questionnaire écrit type QCM (Questionnaire à Choix Multiples)
En fin de formation
– Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires.
– Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne.
– Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.
Des questions ?
Un projet de formation ?
Course Content
Curriculum is empty
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