Développer son écoute active, son intelligence émotionnelle et ses compétences émotionnelles.

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28
Jan

Référence

RH/SOFT/01

Durée

1 jour

Tarif (H.T.)

1200€

Dates de session
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21/02/2022
14/03/2022
09/05/2022
06/06/2022
19/09/2022
10/10/2022
12/12/2022

Objectifs pédagogiques

Cette formation vise à fournir aux stagiaires les basiques leur permettant de s’approprier : (1) les pré-requis de l’écoute active et s’exercer à la pratiquer, (2) le concept de l’intelligence émotionnelle et ce à quoi il renvoie vraiment et comment l’exercer. La moitié de la journée se déroulera sous forme d’ateliers afin de permettre aux participants de s’éxercer et de comprendre comment développer par eux-mêmes leur compétences émotions.

Programme de formation

Évaluation des acquis

1.

Décrire et mettre en oeuvre une méthodologie de conception Wi-Fi structurée

  • Comprendre l’enjeu de planifier une conception Wi-Fi avec une méthodologie structurée
  • Modèle de conception structurée de Cisco
  • Guide de conception Cisco et conceptions validées par Cisco pour les réseaux Wi-Fi
  • Rôle du Chef de Projet pour la conception des réseaux Wi-Fi

2.

Décrire et mettre en oeuvre les protocoles et standards de l’industrie

  • Contenu des normes Wi-Fi
  • Standard IEEE 802.11 et amendements
  • Certifications WFA
  • RFC IETF sur le Wi-Fi pertinentes
  • Meilleures pratiques

3.

Décrire et mettre en oeuvre les fonctionnalités avancées Wi-Fi Cisco

  • Choisir des matériels et logiciels pour une conception réseau Wi-Fi
  • Paramètres d’Infrastructure Cisco pour une conception réseau Wi-Fi
  • Fonctionnalités avancées Wi-Fi Cisco

4.

Examiner la mobilité et l’itinérance

  • Mobilité et mobilité intercontrôleur dans un réseau Wi-Fi
  • Optimiser l’itinérance d’un client dans un réseau Wi-Fi
  • WGB et Itinérance WGB dans un réseau Wi-Fi

5.

Décrire et mettre en oeuvre le processus de conception Wi-Fi

  • Vue d’ensemble du processus de conception d’un réseau Wi-Fi
  • Discuter avec le client au sujet de la conception de son réseau Wi-Fi
  • Collecte d’informations client pour la conception de son réseau Wi-Fi
  • Concevoir le réseau Wi-Fi
  • Déployer le réseau Wi-Fi
  • Valider et procéder aux ajustements finaux du réseau Wi-Fi
  • Documents projet sur la conception du réseau Wi-Fi et livrables

6.

Décrire et mettre en oeuvre des conceptions verticales spécifiques

  • Conceptions pour les applications Wi-Fi
  • Conception du réseau Wi-Fi au sein du Campus
  • Etendre le réseau Wi-Fi aux sites externes

7.

Estimer les besoins spécifiques dans les conceptions avancées des réseaux Wi-Fi

  • Conceptions haute densité dans les réseaux Wi-Fi
  • Introduction aux concepts de localisation et CMX
  • Conception de la localisation
  • FastLocate et HyperLocation
  • Ponts et maillage dans la conception d’un réseau Wi-Fi
  • Redondance et Haute Disponibilité dans un réseau Wi-Fi

8.

Décrire et mettre en oeuvre du processus d’étude de site

  • Types d’études de site
  • Aménagements spéciaux nécessaires pour les études de site
  • Aspects sécuritaires à considérer pendant l’étude de site
  • Outils d’étude de site dans Cisco Prime Infrastructure
  • Outils logiciel et matériel pour l’étude de site tierce partie

9.

Décrire et mettre en oeuvre les processus de validation des réseaux Wi-Fi

  • Valider le réseau Wi-Fi post-installation
  • Effectuer les changements post-installation d’un réseau Wi-Fi
  • Livrer le réseau Wi-Fi au client
  • Rapport d’installation

Des questions ?

Moyens et méthodes pédagogiques

  • Formateur pédagogue expert du domaine disposant d’une solide expérience terrain. 
  • 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
  • Vidéoprojecteur et tableau blanc 
  • Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage 
  • Pédagogie active, s’appuyant sur la participation des apprenants. 
  • Alternance d’apports théoriques (25 % environ) et d’exercices pratiques (75 % environ) basés sur les “meilleures pratiques” utilisées dans les situations professionnelles des apprenants. 
  • Les séquences pédagogiques peuvent comporter des présentations, des démonstrations, des échanges d’expériences, des exercices de complexité variable sous forme de travaux dirigés et de cas pratiques non guidés. 
  • L’animation est modulée en fonction des besoins et attentes des apprenants : difficultés rencontrées, évaluation intermédiaire des acquis, aide dans les travaux pratiques. 

Evaluation des acquis

En amont de la formation
Questionnement et évaluation du besoin par téléphone par nos conseillers pédagogiques et formateurs

Au début de la formation
Tour de table pour prendre connaissance des attentes et niveau des stagiaires

En cours de formation
Evaluation continue des acquis des apprenants basée sur :
la réalisation des travaux pratiques, dirigés ou non.
– les réponses aux questions orale

L’évaluation des acquis des apprenants peut être complétée par un questionnaire écrit type QCM (Questionnaire à Choix Multiples)

En fin de formation
– Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires.

– Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne. 

– Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.

Des questions ?

Un projet de formation ?

Course Content

Time: 1 day

Curriculum is empty

Instructor

1 200.00€