- Bases de données, SQLServer
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Référence
INF/BDD08
Durée
5 jours
Tarif (H.T.)
2515€
Dates de session
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Disponibilités toute l’année. Nous consulter pour programmer une date avec le formateur.
Objectifs pédagogiques
Acquérir les compétences techniques nécessaires à l’écriture de requêtes et procédures stockées Transact-SQL pour Microsoft SQL Server 2014
Profil participants
Administrateurs de base de données, ingénieurs système et développeurs SQL Server responsables de l’écriture de requêtes
Pré-requis
Connaissance des concepts liés à l’intégrité des données, compétences principales pour Windows Server, compétences en conception de bases de données relationnelles, compétences en programmation
Programme de formation
Évaluation des acquis
1.
Présentation génarale de Microsoft SQL Server 2014
- Architecture de SQL Server 2014
- Vue d’ensemble des bases de données SQL Server
- Les outils de SQL Server 2014
- Utiliser SQL Server Management Studio
2.
Présentation générale de Transact SQL
- Les ensembles
- Les prédicats logiques
- Importance de l’ordre logique des opérations dans une instruction SELECT
3.
Les requêtes SELECT
- Les ordres SELECT simple
- Élimination des doublons avec DISTINCT
- Utilisation d’alias de colonnes et de tables
- Les instructions CASE simple
4.
Interrogation de plusieurs tables
- Les jointures
- Requêtes avec jointure interne, jointure externe
- Requêtes avec auto-jointure ou jointure croisée
5.
Tri et filtrage des données
- Trier les données
- Filtrer les données avec la clause WHERE
- Filtrer avec les options TOP et OFFSETFETCH
- Les valeurs omises et inconnues
6.
Présentation des types de données
- Les types de données de SQL Server 2014
- Les chaînes de caractères, les dates et heures
7.
Modifier des données avec le DML
- Insérer, supprimer et mettre à jour des données
8.
Regrouper et agréger des données
- Les fonctions d’agrégation
- La clause GROUP BY
- Filtrage de groupes avec la clause HAVING
9.
Les sous-requêtes
- Les sous-requêtes simples et corrélées
- Le prédicat EXISTS avec les sous-requêtes
10.
Les expressions de table
- Les tables dérivées
- Les expressions de table
- Les vues
- Les fonctions de table en ligne
11.
Les opérateurs d’ensemble
- Les requêtes avec UNION / UNION ALL
- Les requêtes avec EXCEPT et INTERSECT
- Les requêtes avec CROSS APPLY / OUTER APPLY
12.
Les fonctions de fenêtrage
- Fonctions de rang, d’agrégat et de décalage telles que ROW_NUMBER, RANK, DENSE_RANK, NTILE, LAG, LEAD, FIRST_VALUE et LAST_VALUE
13.
Ensembles de pivot et de regroupement
- Les requêtes avec les clauses PIVOT et UNPIVOT
- Les jeux de regroupement
14.
Exécuter les procédures stockées
- Interroger avec les procédures stockées
- Transmettre des paramètres aux procédures stockées
- Travailler en mode SQL dynamique
15.
Programmer en TSQL
- Concepts et objets de programmation de TSQL.
- Les lots, variables, éléments de contrôles de flux
- Les instructions SQL dynamiques
- Les synonymes
16.
Mettre en œuvre la gestion d’erreur
- Le gestionnaires d’erreur dans un code TSQL
- Contrôle des erreurs avec les blocs TRY/CATCH
- Les informations sur les erreurs
- L’instruction THROW
17.
Mettre en œuvre les transactions
- Gestion des transactions dans SQL Server
- Propriétés des transactions
- Les commandes BEGIN, COMMIT et ROLLBACK
Des questions ?
Moyens et méthodes pédagogiques
- Formateur pédagogue expert du domaine disposant d’une solide expérience terrain.
- 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
- Vidéoprojecteur et tableau blanc
- Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage
- Pédagogie active, s’appuyant sur la participation des apprenants.
- Alternance d’apports théoriques (25 % environ) et d’exercices pratiques (75 % environ) basés sur les “meilleures pratiques” utilisées dans les situations professionnelles des apprenants.
- Les séquences pédagogiques peuvent comporter des présentations, des démonstrations, des échanges d’expériences, des exercices de complexité variable sous forme de travaux dirigés et de cas pratiques non guidés.
- L’animation est modulée en fonction des besoins et attentes des apprenants : difficultés rencontrées, évaluation intermédiaire des acquis, aide dans les travaux pratiques.
Evaluation des acquis
En amont de la formation
Questionnement et évaluation du besoin par téléphone par nos conseillers pédagogiques et formateurs
Au début de la formation
Tour de table pour prendre connaissance des attentes et niveau des stagiaires
En cours de formation
Evaluation continue des acquis des apprenants basée sur :
– la réalisation des travaux pratiques, dirigés ou non.
– les réponses aux questions orale
L’évaluation des acquis des apprenants peut être complétée par un questionnaire écrit type QCM (Questionnaire à Choix Multiples)
En fin de formation
– Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires.
– Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne.
– Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.
Des questions ?
Un projet de formation ?
Course Content
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