- Bases de données, Oracle
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Référence
INF/ORA4111
Durée
2 jours
Tarif (H.T.)
1200 €
Dates de session
Inscrivez-vous à la date de votre choix pour participer à l'une de nos sessions dans l'année.
14/02/2022 au 15/02/2022
21/03/2022 au 22/03/2022
13/06/2022 au 14/06/2022
19/09/2022 au 20/09/2022
12/12/2022 au 13/12/2022
Afin de mieux appréhender les possibilités du SGBDR Oracle, cette introduction technique permet d’avoir une vue d’ensemble des thèmes ensuite détaillés par les formations appropriées. Les caractéristiques des Système de Gestion de Base de Données Relationnel ( SGBDR ) sont décrits ainsi que les apports des différentes versions de la 11g à la 19c. Les différentes architectures sont exposées et le couple instance, base de données est détaillé. Les langages disponibles sont présentés. Des exemples en matière de sauvegarde/restauration et d’optimisation sont vus.
Pour aller plus loin…
- SGBDR ORACLE : LE LANGAGE SQL ( INF/ORA 4121 )
Objectifs pédagogiques
- Connaître les caractéristiques des SGBDR.
- Connaître les différents apports des versions 11g à la 19c.
- Avoir une connaissance des différents langages et leurs pourquoi.
- Avoir une illustration de la problématique des sauvegardes et restaurations.
- Connaître les grands axes de l’optimisation.
Profil participants
Toutes personnes ayant un profil technique accédant à un SGBDR Oracle.
Pré-requis
Avoir une pratique générale de l’outil informatique.
Programme de formation
Évaluation des acquis
1.
Système de Gestion de Base de Données Relationnel
- Caractéristiques d’un Système de Gestion de Base de Données Relationnel (SGBDR)
- Une structure fondamentale : la table
- Les types de données
- Contraintes
- Le dictionnaire de données (DD)
- Evolutions et principaux des versions 11g, 12c, 18c et 19c
2.
Langages
- Langage SQL
- Langage SQL+
- Langage PL/SQL, traitements stockés et triggers
- Langage pour pré-compilateur PRO*C
- Autres langages
3.
Instance et base de données
- Architecture
- Base de données
- Instance
- Configuration réseau
4.
Sauvegarde et Restauration
- Règles en matière de sauvegarde
- Exemple de sauvegarde/restauration à chaud
- Export et Import standard et Datapump
- L’outil Recovery Manager
5.
Tuning et Optimisation des requêtes
- Tuning Base de données
- Choix des types de table et d’index
- Vues logiques et matérialisées
- Optimisation des requêtes
Des questions ?
Moyens et méthodes pédagogiques
- Formateur pédagogue expert du domaine disposant d’une solide expérience terrain.
- 1 ordinateur par stagiaire, 1 support de cours par stagiaire (version papier ou numérique), 1 stylo et un bloc-notes par stagiaire
- Vidéoprojecteur et tableau blanc
- Feuille d’émargement à la demi-journée, questionnaire de satisfaction stagiaire, évaluations des acquis tout au long de la formation, attestation de stage
- Pédagogie active, s’appuyant sur la participation des apprenants.
- Alternance d’apports théoriques (25 % environ) et d’exercices pratiques (75 % environ) basés sur les “meilleures pratiques” utilisées dans les situations professionnelles des apprenants.
- Les séquences pédagogiques peuvent comporter des présentations, des démonstrations, des échanges d’expériences, des exercices de complexité variable sous forme de travaux dirigés et de cas pratiques non guidés.
- L’animation est modulée en fonction des besoins et attentes des apprenants : difficultés rencontrées, évaluation intermédiaire des acquis, aide dans les travaux pratiques.
Evaluation des acquis
En amont de la formation
Questionnement et évaluation du besoin par téléphone par nos conseillers pédagogiques et formateurs
Au début de la formation
Tour de table pour prendre connaissance des attentes et niveau des stagiaires
En cours de formation
Evaluation continue des acquis des apprenants basée sur :
– la réalisation des travaux pratiques, dirigés ou non.
– les réponses aux questions orale
L’évaluation des acquis des apprenants peut être complétée par un questionnaire écrit type QCM (Questionnaire à Choix Multiples)
En fin de formation
– Validation des acquis par le formateur ou via un questionnaire renseigné par les stagiaires.
– Evaluation qualitative par les participants à l’issue de la formation via un questionnaire de satisfaction accessible en ligne.
– Une attestation de fin de formation reprenant les objectifs de formation est également remise aux stagiaires puis signée par le formateur.
Des questions ?
Un projet de formation ?
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